A Teacher's Journey : From not interested in teaching to Honored as Cluster Head

Kalpeshbhai teaching the children

Chithoda, a small village of Vijayanagar….. Kantibhai has a bicycle shop in the village. Fixed small ordinary income. He was educated till 10th but then could not study further. But he was determined to educate his children a lot. Kalpeshbhai is his eldest son. Kantibhai dreamed of making him a teacher. To achieve that purpose, he made him study till PTC and B.Ed. Although Kalapeshbhai had no intention of becoming a teacher, he respected his father's wish. Kantibhai thought that if he gets a government job, he would be able to lead a good life. But alas! He could not secure a government job.

In such circumstances, he read in the newspaper that our organization is recruiting teachers and he

applied. He has a view that it is good if you get to work in the field in which you have fundamentally

studied and are trained. We selected Kalpeshbhai as a teacher and placed him as a teacher in Itavadi

Primary School of Vijayanagar taluka. Of course, he understood during PTC, BED training that the role of a teacher obviously is to teach children. But when he joined the institute, during the training, he understood the real role of a teacher.

Kalpeshbhai solving the problems of students

The principle of devotion to duty is digested very well by him. So he decided to work for a real change in the lives of the children in the school assigned to him. On the very first day of school, he talked about doing a lot of new things in school. The school teachers cooperated with him. He changed the prayer practice in which he defined the role of the teachers as well as the children. Because of this, the teachers also took interest and made the children perform various activities in the prayer meeting.

Once the CRC visited the school and he was impressed by the prayer activity. He implemented the same kind of prayer activity in all the schools under his control.

To know the progress of the children we also make a progress report for the sake of our institution. We

asked the children to show the progress report to their parents when they are home and get them to

sign it. As a result, parents got an idea of ​​what their children have been taught in school. Due to this, number of parents visiting the school also increased.

National events were celebrated earlier in the school. But, Kalpeshbhai decided to involve the parents,

and conscious people of the village also in the celebrations. As a result, the villagers started donating to

the school for small and big needs. In short, because of everyone’s participation, there was a noticeable

improvement in the study results of the school children as well.

Kalpeshbhai is working in his office 

We noticed that Kalpeshbhai had leadership qualities. So instead of restricting his role as a teacher only, he was promoted as a team leader where he was given the responsibility of ten schools. He played his part very well by making a visible change in these ten schools. Seeing his skills and talent, it was decided to give him the responsibility as cluster head. We decided to transfer him to Meghraj of Aravalli district for this purpose.

Currently, he is in charge of 31 schools. He had to leave his hometown and go to Meghraj, but he was all prepared. He said, ''I am no longer just a teacher. Besides teacher, I am now a social worker as well. And only after a teacher performs a role of a social worker, he can bring the desired results in the society, school and children. I am just an instrument in bringing about that change. As a matter of fact, this is all possible because of the training I received from the organization. Our organization not only fills the vacancies of teachers in government schools but also teaches you what to do as a teacher to make the school environment child-friendly and interesting. I was able to bring about this change only because I learnt a role of a true teacher from the institute.”

Dr. K.R. Shroff Foundation is proud to have a teacher cum social worker like Kalpeshbhai.

502 teachers have been placed by the organization to meet the shortage of teachers in 476 government

schools and the lives of 33053 children are being reformed by these teachers.

Salute to this dream of the founder of our organization, respected Pratulbhai Shroff, who has the desire

to change the future of the country through education, and we salute the passion of Udaybhai, who

works hand in hand with him to prepare us all.

Kalpeshbhai with school staff

શિક્ષકની સફર : શિક્ષણમાં રસ ન હોવાથી લઈને ક્લસ્ટર હેડ તરીકે સન્માનિત સુધી 

વિજયનગરનું નાનકડુ ગામ ચીથોડા. ગામમાં કાન્તીભાઈની સાયકલની દુકાન. આવક ઠીકઠાક. પોતે દસ ધો. ભણેલા. આગળ ભણવાનું એ નહોતા કરી શક્યા. પણ એમણે પોતાના બાળકોને ખુબ ભણાવવાની હોંશ રાખી. 

કલ્પેશભાઈ એમના મોટા દિકરા. એમણે એને શિક્ષક બનાવવાનું સ્વપ્ન સેવ્યું અને એ માટે પીટીસી, બીએડ કરાવ્યું. જો કે ક્લપેશભાઈનું મન શિક્ષક થવાનું જરાય નહીં પણ એમણે પિતાની ઈચ્છાને માન આપ્યું. સરકારી નોકરી મળી જાય તો બેડો પાર થઈ જાય એવું કાન્તીભાઈએ માનેલું પણ સરકારી નોકરીમાં મેળ ન પડ્યો. 

આવામાં એક દિવસ છાપામાં અમારી સંસ્થા શિક્ષકોની ભરતી કરે છે એ વાંચ્યું ને એમણે અરજી કરી. મૂળ જે ભણ્યા છે એમાં કામ કરવા મળે તો સારુ એવી ભાવના.

કલ્પેશભાઈની પસંદગી અમે શિક્ષક તરીકે કરી અને તેેમને વિજયનગર તાલુકાની ઇટાવડી પ્રાથમિક શાળામાં શિક્ષક તરીકે મુક્યા. આમ તો શિક્ષકની ભૂમિકા બાળકોને ભણાવવાની એવું એ પીટીસી, બીએડ દરમ્યાન સમજેલા પણ સંસ્થામાં જોડાયા એ વેળા એમની જે તાલીમ થઈ એમાં શિક્ષકની ખરી ભૂમિકા વિષે સમજ્યા.

કર્તવ્ય નિષ્ઠાની વાત એમના ગળે બરાબર ઉતરી. એટલે એમણે પોતાને સોંપાયેલી શાળામાં બાળકોના જીવનમાં ખરો બદલાવ આવે એ માટે મથવાનું નક્કી ક્યું. શાળાના પ્રથમ દિવસે જ એમને ઘણું નવું કરવાની વાત શાળામાં કરી. શાળાના શિક્ષકોએ એમને સહકાર આપ્યો. એમણે પ્રાર્થના પ્રવતિઓ બદલાવી જેમાં બાળકો સાથે સાથે જે તે શિક્ષકોની ભૂમિકા પણ એમણે નક્કી કરી. જેના લીધે શિક્ષકો પણ રસ લઈને વિવિધ પ્રવતિઓ પ્રાર્થના સભામાં બાળકોને કરાવતા થયા.

એક વખતે શાળાની મુલાકાતે CRC આવ્યા એ પ્રાર્થના પ્રવૃતિ જોઈને પ્રભાવીત થયા. એમણે એજ પ્રકારની પાર્થના પ્રવૃતિ પોતાના તાબા તળેની તમામ શાળાઓમાં કરાવી.

બાળકોની પ્રગતિ જાણવા માટે અમે સંસ્થાગત રીતે પણ એક પ્રગતિ પત્રક બનાવીએ. એ પ્રગતિ પત્રક બાળકોને ઘરે જઈને વાલીઓને બતાવી તેમાં સહી કરાવી લાવવા કહ્યું. પરિણામે વાલીઓને બાળકોને શાળામાં શું શીખવાડવામાં આવ્યું છે અનો ખ્યાલ આવ્યો. જેના લીધે વાલીઓનું નિશાળમાં આવવાનું વધ્યું. 

Kalpeshbhai visited a student's house

રાષ્ટ્રીય પર્વની ઊજવણી શાળામાં પહેલાં થતી પણ હવે એમાં વાલીઓ, ગામના જાગૃત વ્યક્તિઓને જોડવાનું કલ્પેશભાઈએ કર્યું. જેનાથી શાળામાં પણ નાની મોટી જરૃરિયાત માટે ગ્રામજનો તરફથી દાન મળવા માંડ્યું.

ટૂંકમાં દરેક સહભાગી થયા એટલે શાળામાં બાળકોના પરિણામમાં પણ દેખીતો ફરક આવવા માંડ્યો. 

કલ્પેશભાઈમાં લીડરશીપનો ગુણ હોવાનું અમે નોંધ્યું. એટલે માત્ર શિક્ષક તરીકે તેમની ભૂમિકા સિમિત ન કરતા તેમને ટીમ લીડર તરીકેની બઢતી આપી જેમાં તેમને દસ શાળાની જવાબદારી આપી. આ દસ શાળાઓમાં તેમને દેખીતો બદલાવ કરાવવામાં પોતાની ભૂમિકા ભજવી. તેમની આ કુનેહ ને જોઈને તેમને ક્લસ્ટર હેડ તરીકેની જવાબદારી આપવાનું નક્કી કરાયું. અને એ માટે તેમની બદલી અરવલ્લીના મેઘરજમાં કરવાનું નક્કી કર્યું. હાલ તેઓ 31 શાળાઓની જવાબદારી સંભાળે. 

આમ તો વતન છોડી તેમને મેઘરજ જવાનું હતું અને એ તૈયાર થયા. તેમણે કહ્યું, "હું હવે માત્ર શિક્ષક નહોતો રહ્યો. હું શિક્ષકની સાથે સાથે સમાજસેવક પણ બન્યો. અને શિક્ષક સમાજ સેવક બને તો જ ઈચ્છીત ઈચ્છીત પરિણામ સમાજમાં, શાળામાં, બાળકોમાં લાવી શકે અને એ લાવવામાં હું નિમિત્ત બન્યો. પણ આ બધુ સંસ્થામાંથી વખતો વખત મળતી તાલીમથી થયું. આપણી સંસ્થા સરકારી શાળામાં શિક્ષકોની ઘટની પૂર્તી માત્ર નથી કરતી પણ એ ઘટની પૂર્તીની સાથે સાથે શિક્ષક તરીકે તમે શાળાના વાતાવરણને બાળકને અનુકુળ પડે, તેમને રસ પડે તેવું બનાવવા શું કરવું તે પણ શીખવે. હું સાચા શિક્ષકની ભૂમિકા શું હોય એ સંસ્થામાંથી શીખ્યો એટલે આ બદલાવ લાવી શક્યો.'

ડો. કે.આર. શ્રોફ ફાઉન્ડેશન પાસે કલ્પેશભાઈ જેવા સમાજસેવી શિક્ષક હોવાનો ગર્વ છે. 

સંસ્થા દ્વારા 502 શિક્ષકોને 476 સરકારી શાળામાં શિક્ષકોની ઘટ પૂર્તી માટે મુક્યા છે અને 33053 બાળકોના જીવનમાં આ શિક્ષકોથી બદલાવ આવી રહ્યો છે. 

શિક્ષણ થકી દેશના ભવિષ્યને બદલાવની ખેવના રાખનાર અમારી સંસ્થાના સ્થાપક આદરણીય પ્રતુલભાઈ શ્રોફના આ સ્વપ્નને પ્રણામ ને એમની સાથે ખભેખભા મીલાવી કામ કરતા ઉદયભાઈની અમને બધાને તૈયાર કરવાની લગનને સલામ..